最近接到了許多兒童拒絕上學的個案，再次引起了筆者對這一問題的關注。在我遇到的許多個案中，很多家長都傾向於認為這只是孩子的問題，例如焦慮、抑鬱、父母離異、欺凌、家庭關係緊張等因素可能導致孩子出現特殊學習問題。以為心理治療只需要專注於孩子自身的個別問題便能夠迎刃而解。然而，實際上，這個問題不僅僅涉及孩子自身的問題，還牽涉到其他因素。 在這個問題上，父母在家教方面扮演著不可忽視的角色。他們應該關注並了解孩子的情感狀態，並提供適當的支持和指導。例如，他們可以與孩子建立良好的溝通渠道，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。此外，父母應該關注孩子的學習壓力，適度減輕他們的負擔，並提供必要的學習資源和輔導。另外，也有很多時候是因為父母在家教上長時間過於寬鬆所導致的。例如，長時間容忍孩子間歇性地以輕微的理由不去上學。或者是因為怕麻煩或不懂處理子女情緒爆發的緣故，而屈服於子女不合理訴求。 除了父母的努力外，學校和教育機構也應該承擔起相應的責任。他們可以提供心理輔導服務，幫助孩子應對壓力和困難。同時，教師們應該關注學生的心理健康狀況，及時發現並回應學生的需求。同時，也應該適當地為父母提供在家教上的支援和教育。 此外，社會各界也應該關注並參與解決這個問題。政府可以制定相應的政策來支持兒童教育，提供更好的學習環境和資源。社區組織可以舉辦相應的活動，提供更為貼地的兒童心理健康支援和教育資源。媒體可以宣傳相關訊息，提高公眾對兒童拒絕上學問題的關注度。 總之，兒童拒絕上學是一個複雜的問題，需要家長、學校、社會各方和政府共同努力來解決。通過關注孩子的情感需求、提供適當的支持和指導，我們可以幫助他們克服困難，並在學習中取得成功。
撰文: 張傳義博士 香港心理學會臨床心理學組 臨床心理學家 欄名: 心晴百態
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